{"id":23795,"date":"2023-10-26T12:25:06","date_gmt":"2023-10-26T10:25:06","guid":{"rendered":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/?page_id=23795"},"modified":"2023-10-26T12:25:06","modified_gmt":"2023-10-26T10:25:06","slug":"narodowy-program-rozwoju-czytelnictwa-nowosci-czytelnicze-czesc-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/narodowy-program-rozwoju-czytelnictwa-nowosci-czytelnicze-czesc-4\/","title":{"rendered":"Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa \u2013 nowo\u015bci czytelnicze, cz\u0119\u015b\u0107 4"},"content":{"rendered":"

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN \u201eWOM\u201d w Cz\u0119stochowie zakupi\u0142a nowo\u015bci ksi\u0105\u017ckowe w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Poni\u017cej znajduje si\u0119 opis wybranych pozycji wraz z sygnatur\u0105, u\u0142atwiaj\u0105c\u0105 wyszukanie ksi\u0105\u017cki w katalogu biblioteki.<\/strong><\/span><\/p>\n

Grupowy trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych : dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z zespo\u0142em Aspergera \/ Kim Kiker Painter, sygnatura: 83236<\/a><\/strong><\/p>\n

Ksi\u0105\u017cka stanowi gotowy program nauczania przeznaczony dla psycholog\u00f3w, nauczycieli i pozosta\u0142ych specjalist\u00f3w prowadz\u0105cych tego typu terapi\u0119. Jest wprowadzeniem do zagadnienia zespo\u0142u Aspergera i problematyki umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych, w tym kwestii diagnostyki i oceny, znaczenia dobrych umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych oraz podej\u015b\u0107 terapeutycznych. G\u0142\u00f3wna cz\u0119\u015b\u0107 publikacji jest przygotowana do powielania i sk\u0142ada si\u0119 z opisu 10 sesji podstawowych oraz 13 sesji uzupe\u0142niaj\u0105cych, kt\u00f3re obejmuj\u0105 takie tematy, jak powitania, emocje, wyraz twarzy i umiej\u0119tno\u015bci konwersacyjne. W ka\u017cdej sesji przedstawiono okre\u015blone cele i rezultaty, wyja\u015bnienie ich znaczenia, szczeg\u00f3\u0142owe instrukcje krok po kroku przeznaczone dla os\u00f3b prowadz\u0105cych grup\u0119 oraz ulotki dla rodzic\u00f3w i nauczycieli.<\/p>\n

Metody terapii logopedycznej \/ redakcja naukowa Aneta Domaga\u0142a, Urszula Mirecka, sygnatura: 83285<\/a><\/strong><\/p>\n

Monografia ta jest pr\u00f3b\u0105 przedstawienia najistotniejszych kierunk\u00f3w prac nad metodami terapii logopedycznej w uj\u0119ciu teoretycznym i z punktu widzenia praktyki logopedycznej prowadzonych przez polskich logoped\u00f3w. Ksi\u0105\u017cka przeznaczona dla student\u00f3w stacjonarnych kierunk\u00f3w logopedycznych oraz s\u0142uchaczy logopedycznych studi\u00f3w podyplomowych (logopedii og\u00f3lnej, neurologopedii, oligofrenologopedii, surdologopedii, gerontologopedii, wczesnej interwencji logopedycznej). Zawiera ona tak\u017ce cenne informacje dla logoped\u00f3w praktyk\u00f3w. Mo\u017ce by\u0107 r\u00f3wnie\u017c bardzo przydatna dla wyk\u0142adowc\u00f3w akademickich reprezentuj\u0105cych logopedi\u0119.<\/p>\n

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dostosowanie wymaga\u0144 \/ Kazimierz S\u0142upek, sygnatura: 83248<\/a><\/strong><\/p>\n

Ksi\u0105\u017cka adresowana jest do nauczycieli i specjalist\u00f3w chc\u0105cych uporz\u0105dkowa\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 na temat specyfiki funkcjonowania uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, form i metod pracy pozwalaj\u0105cych zindywidualizowa\u0107 wobec nich wymagania, a tak\u017ce procedur udzielania im pomocy psychologiczno-pedagogicznej i mo\u017cliwo\u015bci formalnych, jakie stwarza system o\u015bwiatowy dla wyr\u00f3wnywania szans edukacyjnych. Dodatkowo ksi\u0105\u017cka zawiera propozycj\u0119 arkuszy s\u0142u\u017c\u0105cych opracowaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia i indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET) dla dzieci posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/p>\n

Jak skutecznie wspiera\u0107 dziecko w sytuacjach, w kt\u00f3rych sobie nie radzi \/ Roz Shafran, Ursula Saunders, Alice Welham, sygnatura: 83273<\/a><\/strong><\/p>\n

Ksi\u0105\u017cka proponuje sugestie, rady, techniki i rozwi\u0105zania proste do wprowadzenia w \u017cycie, poprawiaj\u0105ce jego jako\u015b\u0107. Pomaga u\u015bwiadomi\u0107 sobie ograniczenia, uczy akceptowania niepokoju, zmartwie\u0144, smutku, utraty kontroli, pokazuje, \u017ce mo\u017cemy je tolerowa\u0107, a mimo to \u017cy\u0107 dalej, rozwija\u0107 si\u0119 i cieszy\u0107 codzienno\u015bci\u0105. Przeznaczona jest dla rodzic\u00f3w, wychowawc\u00f3w i nauczycieli.<\/p>\n

Transdiagnostyczna terapia zaburze\u0144 emocjonalnych dzieci i m\u0142odzie\u017cy : podr\u0119cznik terapeuty \/ Jill Ehrenreich-May, Sarah M. Kennedy, Jamie A. Sherman, Emily L. Bilek, Brian A. Buzzella, Shannon M. Bennett, David H. Barlow, sygnatura: 83315<\/a><\/strong><\/p>\n

Podr\u0119cznik jest po\u015bwi\u0119cony podej\u015bciu transdiagnostycznemu w terapii zaburze\u0144 emocjonalnych \u2013 l\u0119kowych i nastroju (depresyjnych) \u2013 dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Opisany w nim program terapeutyczny powsta\u0142 z my\u015bl\u0105 o efektywnej pracy z m\u0142odymi osobami, kt\u00f3re wykazuj\u0105 objawy kilku zaburze\u0144, objawy podprogowe lub mieszane. Modu\u0142owa struktura programu umo\u017cliwia terapeucie realizacj\u0119 ca\u0142ego cyklu terapeutycznego b\u0105d\u017a zmodyfikowanie go w taki spos\u00f3b, by jak najlepiej dostosowa\u0107 interwencj\u0119 do odbiorcy. Poszczeg\u00f3lne techniki s\u0105 nakierowane na podstawowe problemy le\u017c\u0105ce u podstaw zaburze\u0144 emocjonalnych. Ksi\u0105\u017ck\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105 poradniki, kt\u00f3re zawieraj\u0105 przegl\u0105d umiej\u0119tno\u015bci, jakich nabywa si\u0119 w trakcie terapii, niezb\u0119dne formularze, \u0107wiczenia i zadania do pracy w\u0142asnej.<\/p>\n

ADHD u doros\u0142ych : jak u\u0142atwi\u0107 sobie \u017cycie i uspokoi\u0107 my\u015bli \/ Sabine Bernau, sygnatura: 83235<\/a><\/strong><\/p>\n

W ksi\u0105\u017cce autorka omawia wyczerpuj\u0105co, czym jest ADHD i jaki jest aktualny stan wiedzy na jego temat. Podkre\u015bla znaczenie terapii psychologicznej i farmakologicznej w \u0142agodzeniu objaw\u00f3w ADHD. Daje praktyczne wskaz\u00f3wki, jak zarz\u0105dza\u0107 emocjami, znale\u017a\u0107 porozumienie z cz\u0142onkami rodziny i wsp\u00f3\u0142pracownikami, stworzy\u0107 blisk\u0105 relacj\u0119 z partnerem bez objaw\u00f3w ADHD. Dostarcza ponadto prostych rozwi\u0105za\u0144 poprawiaj\u0105cych organizacj\u0119 codziennych zaj\u0119\u0107, a tak\u017ce zamieszcza arkusze do samoobserwacji poszczeg\u00f3lnych typ\u00f3w ADHD oraz materia\u0142y do pracy w\u0142asnej.<\/p>\n

Niezb\u0119dnik pedagoga specjalnego : materia\u0142y dla nauczyciela wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105cego kszta\u0142cenie specjalne w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej lub z oddzia\u0142ami integracyjnymi \/ Paulina Zaj\u0105c, sygnatura: 83241<\/a><\/strong><\/p>\n

Ksi\u0105\u017cka ta to zestaw materia\u0142\u00f3w dla nauczyciela wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105cego kszta\u0142cenie specjalne, pracuj\u0105cego z dzie\u0107mi w wieku szkolnym w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej lub z oddzia\u0142ami integracyjnymi. Zawiera porady, wskaz\u00f3wki oraz wzory dokument\u00f3w do wykorzystania w bezpo\u015bredniej pracy z podopiecznymi i podczas konsultacji dla rodzic\u00f3w. Publikacja nie tylko pomo\u017ce pedagogom specjalnym sprosta\u0107 wyzwaniom, jakie napotkaj\u0105 w szkole, ale tak\u017ce przypomni im, jak wspania\u0142a, wa\u017cna i potrzebna jest ich praca. W sk\u0142ad ksi\u0105\u017cki wchodz\u0105 m.in.: wz\u00f3r zgody na zaj\u0119cia rewalidacyjne, wz\u00f3r tablicy motywacyjnej, dzienniczek korespondencji i informacji, dzienniczek obserwacji, pakiet szkolnych przywilej\u00f3w dla ucznia, ankieta dla rodzic\u00f3w dotycz\u0105ca wsp\u00f3\u0142pracy z pedagogiem specjalnym, arkusz obserwacji zachowa\u0144 niepo\u017c\u0105danych u ucznia karty do indywidualnej pracy z uczniem.<\/p>\n

My\u015blenie w edukacji \/ Matthew Lipman, sygnatura: 83290<\/a><\/strong><\/p>\n

Publikacja dla pedagog\u00f3w, nauczycieli, edukator\u00f3w, student\u00f3w pedagogiki i innych kierunk\u00f3w humanistyczno-spo\u0142ecznych, badaczy edukacji, filozof\u00f3w i dla wszystkich zainteresowanych sposobami post\u0119powania umo\u017cliwiaj\u0105cymi uczniom na wszystkich poziomach kszta\u0142cenia stanie si\u0119 lud\u017ami bardziej refleksyjnymi, rozumniejszymi i rozs\u0105dniejszymi. Autor nie tylko przedstawia podstawy technik specjalnego my\u015blenia i s\u0105dzenia, ale pokazuje r\u00f3wnie\u017c, jak podstawowe narz\u0119dzie ukierunkowywania edukacji na my\u015blenie i wsp\u00f3lnot\u0119 dociekania, mo\u017cna wykorzysta\u0107 do zmniejszenia przemocy w klasie szkolnej i udoskonalenia kszta\u0142cenia dzieci z grup ryzyka. Dla praktyki pedagogicznej cenne s\u0105 zw\u0142aszcza przyk\u0142ady naturalnych sytuacji szkolnych (instrukta\u017cowe dialogi, cytowane pytania). Mog\u0105 one dostarczy\u0107 nauczycielom og\u00f3lnych wskaz\u00f3wek, w jaki spos\u00f3b ma konstruowa\u0107 w\u0142asn\u0105 praktyk\u0119 edukacyjn\u0105 ukierunkowan\u0105 na my\u015blenie.<\/p>\n

Zesp\u00f3\u0142 Aspergera : kompletny przewodnik \/ Tony Attwood, sygnatura: 82980<\/a><\/strong><\/p>\n

Lektura dla wszystkich prywatnie i zawodowo zainteresowanych zespo\u0142em Aspergera (ZA), rzetelne \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy, a przy tym wci\u0105gaj\u0105ca, znakomicie napisana ksi\u0105\u017cka. Tony Attwood, wybitny specjalista tematu zaburze\u0144 ze spektrum autyzmu, opisuje specyfik\u0119 funkcjonowania os\u00f3b z ZA i t\u0142umaczy, jakie problemy mog\u0105 napotka\u0107 one za swojej drodze, jak udziela\u0107 im skutecznego wsparcia i rozwija\u0107 ich mocne strony.<\/p>\n

Psychologia edukacyjna \/ redakcja naukowa Dorota Bednarek, wsp\u00f3\u0142praca Hanna Bednarek, sygnatura: 83244<\/a><\/strong><\/p>\n

„Psychologia edukacyjna” to niezb\u0119dna pozycja w bibliotece ka\u017cdego psychologa zatrudnionego w szkole, przedszkolu lub innej plac\u00f3wce edukacyjnej, a tak\u017ce studenta, kt\u00f3ry przygotowuje si\u0119 do tej roli. Zesp\u00f3\u0142 specjalist\u00f3w pod kierunkiem Doroty Bednarek i Hanny Bednarek opracowa\u0142 kompendium wiedzy na temat zada\u0144 psychologa pracuj\u0105cego w sektorze edukacji. W podr\u0119czniku uj\u0119to trzy obszary tematyczne zwi\u0105zane z psychologi\u0105 edukacji: zagadnienia podstawowe, specjalne potrzeby edukacyjne i r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 zastosowa\u0144 psychologii edukacyjnej.<\/p>\n

Opracowanie: Anna P\u0142usa<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN \u201eWOM\u201d w Cz\u0119stochowie zakupi\u0142a nowo\u015bci ksi\u0105\u017ckowe w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Poni\u017cej znajduje si\u0119 opis wybranych pozycji wraz z sygnatur\u0105, u\u0142atwiaj\u0105c\u0105 wyszukanie ksi\u0105\u017cki w katalogu biblioteki. Grupowy trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych : dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z zespo\u0142em Aspergera \/ Kim Kiker Painter, sygnatura: 83236 Ksi\u0105\u017cka stanowi gotowy program nauczania przeznaczony dla psycholog\u00f3w, nauczycieli i pozosta\u0142ych specjalist\u00f3w prowadz\u0105cych tego typu terapi\u0119. Jest wprowadzeniem do zagadnienia zespo\u0142u…<\/span><\/p>\n

Czytaj wi\u0119cej ›<\/a><\/div>\n

<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/PgmV4H-6bN","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23795"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23795"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23795\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23796,"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23795\/revisions\/23796"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pbp.womczest.edu.pl\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23795"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}