Biblioterapia jest doskona\u0142\u0105 metod\u0105 we\u00a0wspomaganiu pracy z\u00a0uczniem ze\u00a0specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz\u00a0uczniami, kt\u00f3rzy\u00a0borykaj\u0105 si\u0119 z\u00a0r\u00f3\u017cnymi problemami wychowawczymi w\u00a0klasie szkolnej. Biblioterapia jest dla nich szans\u0105 rozwoju emocjonalnego, poznawczego i\u00a0spo\u0142ecznego.<\/p>\n
Niew\u0105tpliwie zaj\u0119cia biblioterapeutyczne wp\u0142ywaj\u0105 na\u00a0kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w, pomagaj\u0105 uczniom w\u00a0pracy nad\u00a0sob\u0105 i\u00a0akceptacji siebie, eliminuj\u0105 zachowania agresywne, wzbogacaj\u0105 wiedz\u0119 i\u00a0j\u0119zyk ucznia poprzez kontakt \u00a0z tekstem terapeutycznym. U\u0142atwiaj\u0105 \u00a0rozumienie poj\u0119\u0107 moralnych oraz\u00a0wp\u0142ywaj\u0105 na\u00a0rozw\u00f3j uczu\u0107.<\/p>\n
Doceniaj\u0105c rol\u0119 biblioterapii w\u00a0procesie edukacji i\u00a0wychowania uczni\u00f3w nauczyciele konsultanci RODN \u201eWOM\u201d w\u00a0Cz\u0119stochowie nawi\u0105zali wsp\u00f3\u0142prac\u0119 \u00a0z \u00a0nauczycielem bibliotekarzem Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN \u201eWOM\u201d w\u00a0Cz\u0119stochowie, Katarzyn\u0105 Kucharzewsk\u0105. W\u00a0ramach wspomagania szk\u00f3\u0142 i \u00a0plac\u00f3wek o\u015bwiatowych Pani Katarzyna Kucharzewska przeprowadzi\u0142a zaj\u0119cia biblioterapeutyczne na\u00a0podstawie tekstu literackiego dostosowanego do\u00a0wieku uczni\u00f3w i\u00a0danego problemu, np.\u00a0nadpobudliwo\u015b\u0107, agresja, emocje, stres w\u00a0\u017cyciu, warto\u015bci w\u00a0\u017cyciu m\u0142odych os\u00f3b. Za\u00a0ka\u017cdym razem tematyka zaj\u0119\u0107 wynika\u0142a z\u00a0 przeprowadzonej przez konsultanta i\u00a0Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 diagnozy potrzeb danej szko\u0142y.<\/p>\n
Zosta\u0142y przeprowadzone nast\u0119puj\u0105ce zaj\u0119cia dla uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej oraz\u00a0gimnazjum:<\/p>\n
\u2013 Podr\u00f3\u017c ku warto\u015bciom<\/em> \u2013 Zesp\u00f3\u0142 Szkolny w\u00a0Kruszynie. Przeprowadzone zaj\u0119cia niew\u0105tpliwie przyczyni\u0142y si\u0119 do\u00a0rozwoju emocjonalnego dzieci i\u00a0m\u0142odzie\u017cy, wzbogaci\u0142y ich wyobra\u017ani\u0119. Uczniowie mieli okazj\u0119 popracowa\u0107 nad\u00a0swoimi emocjami. Spotkania by\u0142y inspiracj\u0105 do\u00a0r\u00f3\u017cnorodnych form aktywno\u015bci intelektualnej, a\u00a0 tak\u017ce form\u0105 rekreacji poprzez zabaw\u0119 integracyjn\u0105, techniki dramowe, rozmow\u0119, \u0107wiczenie postaw asertywnych w\u00a0grupie. Zaj\u0119cia zawiera\u0142y elementy muzykoterapii i\u00a0arteterapii. By\u0142y tak\u017ce spotkaniem z\u00a0ksi\u0105\u017ck\u0105 i\u00a0s\u0142owem pisanym.<\/p>\n W\u00a0ramach wspomagania odby\u0142o si\u0119 r\u00f3wnie\u017c szkolenie dla nauczycieli Miejskiego Przedszkola nr\u00a05 im.\u00a0Jana Kili\u0144skiego w\u00a0Cz\u0119stochowie na\u00a0temat: \u201eBajkoterapia\u00a0w pracy nauczyciela przedszkola\u201d. Nauczyciele poznali rodzaje bajek terapeutycznych oraz\u00a0zasady konstruowania scenariuszy biblioterapeutycznych dla przedszkolak\u00f3w. Uczestniczyli w\u00a0zabawach i\u00a0\u0107wiczeniach zwi\u0105zanych z\u00a0bajk\u0105 terapeutyczn\u0105. Prowadz\u0105ca przedstawi\u0142a tak\u017ce nowo\u015bci ksi\u0105\u017ckowe z\u00a0zakresu bajkoterapii.<\/p>\n Katarzyna Kucharzewska<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Biblioterapia jest doskona\u0142\u0105 metod\u0105 we\u00a0wspomaganiu pracy z\u00a0uczniem ze\u00a0specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz\u00a0uczniami, kt\u00f3rzy\u00a0borykaj\u0105 si\u0119 z\u00a0r\u00f3\u017cnymi problemami wychowawczymi w\u00a0klasie szkolnej. Biblioterapia jest dla nich szans\u0105 rozwoju emocjonalnego, poznawczego i\u00a0spo\u0142ecznego. Niew\u0105tpliwie zaj\u0119cia biblioterapeutyczne wp\u0142ywaj\u0105 na\u00a0kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w, pomagaj\u0105 uczniom w\u00a0pracy nad\u00a0sob\u0105 i\u00a0akceptacji siebie, eliminuj\u0105 zachowania agresywne, wzbogacaj\u0105 wiedz\u0119 i\u00a0j\u0119zyk ucznia poprzez kontakt \u00a0z tekstem terapeutycznym. U\u0142atwiaj\u0105 \u00a0rozumienie poj\u0119\u0107 moralnych oraz\u00a0wp\u0142ywaj\u0105 na\u00a0rozw\u00f3j uczu\u0107. Doceniaj\u0105c rol\u0119 biblioterapii w\u00a0procesie edukacji i\u00a0wychowania uczni\u00f3w nauczyciele konsultanci…<\/span><\/p>\n
\n\u2013 \u201eW krainie smok\u00f3w\u201d, czyli radzi\u0107 sobie ze\u00a0z\u0142o\u015bci\u0105 \u00a0<\/em>\u2013 Szko\u0142a Podstawowa im.\u00a0Powsta\u0144c\u00f3w \u015al\u0105skich w\u00a0Kamienicy.
\n\u2013 B\u0105d\u017a asertywny! \u2013 przeciwdzia\u0142aj agresji i\u00a0przemocy<\/em> \u2013 Szko\u0142a Podstawowa im.\u00a0Powsta\u0144c\u00f3w \u015al\u0105skich w\u00a0Kamienicy.
\n\u2013 Recepta na\u00a0u\u015bmiech \u2013 jak radzi\u0107 sobie ze\u00a0stresem? \u2013<\/em> \u00a0Gimnazjum im.\u00a0Kazimierza Wielkiego w\u00a0Krzepicach.<\/p>\n